山西自考资料下载《学前教育原理》选择题4

1．学前教育是指（D．入小学前儿童的教育）

2．幼儿接触最早的教育是（A．幼儿家庭教育）

3．1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的贫穷儿童的教育机构名称是（D．儿童之家）

4．提出教育应顺应儿童的自然本性，培养“自然人”的是（B．卢梭）

5．强调学前教育职责，反映学前教育期待效应的概念是（C．学前教育效能）

6．学前教育的基本功能是（B．促进幼儿个体的社会化和个性化）

7．在学前教育阶段体现出来的最为明显、直接的效益是（A．个人精神效益）

8．学前教育区别中小学教育的特点之一是（C．寓教育于幼儿活动之中）

9．作为集体教养幼儿的场所，托幼机构对幼儿进行保育和教育一般（A．以班级为单位）

10．我国古代幼儿蒙养教育的主要承担者是（B．家庭）

11．认为幼儿教师应成为幼儿学习的管理者、强化者、评估者，成为幼儿学习的榜样。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（C．行为主义理论）

12．教师专业成长与发展的最高目标是（B．专家型教师）

13．“染于苍则苍，染于黄则黄”。这用来说明什么对人的成长和发展的影响是巨大的？

（B．环境）

14．创设幼儿园物质环境要适合幼儿的年龄特点，首先要做到（D．童趣化）

15．物质环境内容应随季节、节日、教学任务以及幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新。这体现了创设幼儿园物质环境的（C．动态性原则）

16．从本质上说，幼儿教师与幼儿的关系是一种（C．人际关系）

17．托幼机构对幼儿进行编班所采取的方式基本上是（A．按年龄编班）

18．幼儿园教育应以什么为基本的活动方式？（D．游戏）

19．幼儿之间的关系开始分化，大部分幼儿之间形成了稳定的同伴、朋友关系。这是哪一幼儿班级生活的年龄特点？（C．大班）

20．幼儿出现孤独症、恐惧症、抑郁症以及多动症，说明他存在（C．心智方面的行为问题）

21．在西方教育史上，课程从拉丁语“currere”一词派生出来，意为“跑马道”，据此，课程最常见的意思是（A．学习的进程）

22．比较系统的社会本位课程思想（教育思想），最早可追溯到（A．柏拉图）

23．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（B．陈鹤琴）

24．以皮亚杰的结构主义心理学为基础，全面探讨课程问题，建立起比较完整的结构主义的幼儿园课程（理论）的是（C．布鲁纳）

25．以儿童及教师的兴趣、儿童发展的需要和环境中有关材料等为课程来源，反映儿童在环境中发生的事情，与儿童特定环境相呼应而生成的课程，即属于（A．生成课程）

26．2001年9月，我国出台的幼儿园教育指导纲要所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（B．健康、语言、社会、科学、艺术）

27．幼儿教师在运用各种具体教学方法时要（C．以发挥幼儿的主动性、积极性和创造性为指导思想）

28．从本质上讲，因人施教就是（C．根据儿童实际，使儿童得到最适合个体的教育）

29．因人施教方案设计的具体运行程序的第一步是（B．观察研究儿童）

30．托幼机构教育质量的评价标准构成通常包括四类：（B．效果标准、效率标准、职责标准、素质标准）